Imaginer est une compétence vitale de l’humain ; elle n’est pas réservée aux « créatifs ». De la capacité à imaginer dépendent des compétences exécutives essentielles, comme identifier un objectif, organiser et mener à bien les étapes pour accomplir celui-ci et mobiliser pour ce faire une concentration de longue durée. Mais aussi faire face à l’échec, acquérir la capacité de réévaluer le chemin parcouru et chercher une alternative. À cela s’ajoutent des tas de compétences sociales lorsque l’activité est menée en groupe. Ne prête donc pas attention au discrédit dont souffrent aujourd’hui le jeu et tout ce qui touche à l’imaginaire : le jeu libre est bien une activité de la plus haute importance.
par exemple). Depuis, il y a certaines activités que je ne me lasse pas de voir les tout-petits exécuter. Voici un matériel que j’ai envie de te montrer depuis quelques mois, mais qu’il me fut difficile à prendre en photo. J’ai profité d’un moment où June était trop fatiguée que pour vraiment remarquer la présence de l’appareil et se déconcentrer : installée dans le canapé, tétine en bouche, elle a choisi de répéter un encastrement sur tige qu’elle maîtrise depuis longtemps déjà, après avoir décidé de cacher les deux autres rondelles sous un coussin (?).
